پیشگفتار کتاب اهمال‌کاری تحصیلی در شخصیت های کمال گرا

رشد و بالندگی هر جامعه‌ای مرهون نظام آموزشی آن جامعه است.

بر این اساس همه ساله کشورها مبالغ قابل توجهی از درآمد ملی خود را صرف آموزش‌و‌پرورش می‌کنند.

کمال‌گرایی، يكي از متغيرهايي است كه در چند دهه گذشته به عنوان يك سازه چند‌بعدی[1] مورد مطالعه قرار گرفته است.

کمال‌گرایی افراد، بسته به شرايطي كه در آن قرار داشته و دارند و نگرش آن‌ها از اين شرايط می‌تواند هم جنبه مثبت و به‌هنجار داشته باشد و به موفقيت، خشنودي و رضايتمندي بينجامد و هم جنبه‌ نابه‌هنجار داشته باشد و به ناخشنودي، نارضايتي، نااميدي و آسیب‌های روان‌شناختی منجر گردد (هوم چك [2]، ‌1978، به نقل از برزگي 1390).

یكي از مشكلات تشریح ساختار كمال‌گرایي، تشخيص جنبه‌ها و ابعاد مثبت و منفي آن است.

در واقع مرز بسيار ظریفي بين معيارها و عملكردهاي برتر با کمال‌گرایی و انتظارات نامعقول وجود دارد. (سبز ميداني، 1389)

بايد دانست كه افراد در موقعیت‌های مختلف از لحاظ ادراك و مواجهه با انواع تكاليف، رويدادها و تعارض‌ها با هم متفاوت‌اند و اين امر به ویژگی‌های شخصيتي آنان مربوط است.

بعضي از صفات شخصيتي می‌توانند نقش مهمي در سبب‌شناسی و پيشرفت اختلالات داشته باشند. شخصیت [3] را می‌توان آن الگوهای معین و مشخصی از تفکر، هیجان و رفتار تعریف کرد که سبک شخصی فرد را در تعامل با محیط اجتماعی و مادی‌اش رقم می‌زنند.

به عبارت دیگر شخصیت شامل ویژگی‌های نسبتاً باثبات و پایدار است که در توصیف آن‌ها از صفاتی همچون زودرنج، مضطرب، پرحرف، درون‌گرا، برون‌گرا و غیره استفاده می‌شود. (اتکینسون و هیلگارد [4]، 1392، به نقل از سبز ميداني، 1389).

اهمال‌کاری در بین دانشجویان، پدیده‌ای شایع است. پژوهشگران زيادي در خصوص اهمال‌کاری مطالعه کرده‌اند.

در عصر حاضر، دانشجويان از جمله اعضای مهم و تأثیرگذار جوامع به‌شمار می‌روند.

از جمله مشکلاتی که انسان‌ها بخصوص دانشجويان با آن مواجه هستند، اهمال‌کاری آنان است.

در سال‌های اخیر توجه بیشتري به چگونگی ایجاد و درمان این پدیده شده است.

اهمال‌کاری یا به آینده موکول کردن کارها، آنقدر متداول است که شاید بتوان آن را از تمایلات ذاتی انسان برشمرد؛ اگرچه اهمال‌کاری همیشه مسئله‌ساز نیست، اما در اغلب موارد از طریق ممانعت از پیشرفت و عدم دسترسی به اهداف، پیامدهاي نامطلوب و جبران‌ناپذیری به همراه دارد (رواند [5]، 2001، ‌به نقل از سروقد، 1390).

[1] multidimensional

[2] Homachek

[3] Personality

[4] Atkinson and Hilgard

[5] Roand

داوود سواری

بهار 1397

واژگان کلیدی: اهمال‌کاری تحصیلی، شخصیت‌های کمال‌گرا، روانشناسی بالینی

Introduction:

The growth and growth of any society is due to the educational system of that society. On this basis, countries each year spend a significant amount of their national income on education. Perfectionism is one of the variables studied in the past few decades as a multidimensional structure [1]. The perfectionism of individuals, depending on the circumstances in which they are located and their attitudes to these conditions, can have both a positive and a normal side and lead to success, satisfaction and satisfaction, and an abnormal aspect, and to dissatisfaction, disappointment, disappointment and psychological damage. (Hooman Chek [2], 1978, quoted from Bazgie, 2011). One of the problems of defining the structure of perfectionism is the recognition of its positive and negative aspects. In fact, there is a very delicate boundary between superior criteria or perfectionism and unreasonable expectations. (Green field, 1389)

It should be recognized that people in different situations are different in terms of perception and confrontation with different types of assignments, events and conflicts, and this is related to their personality traits. Some personality traits can play an important role in the etiology and development of disorders. Personality [3] can be defined as certain patterns of thinking, excitement and behavior that characterize a person's personality in interacting with his social and material environment. In other words, the personality includes relatively stable and stable features that are used to describe them from traits such as anxiety, anxiety, perverted, introverted, and extrovert, and so on. (Atkinson and Hillard, [4], 1392, quoted from Green Field, 2010).

Outage among students is a common phenomenon. Many scholars have studied ostracism. In the present era, students are among the most important and influential members of societies. One of the problems that human beings, especially students, face with their work. In recent years, more attention has been paid to how this phenomenon was created and treated. Procrastination or the postponement of the future is so commonplace that perhaps it can be considered from the intrinsic sentiments of humans, although procrastination is not always problematic, but in most cases it has adverse and irreversible consequences through the prevention of progress and lack of access to the goals. (Rowand [5], 2001, quoted from Sarvqud, 2011).

[1] multidimensional

[2] Homachek

[3] Personality

[4] Atkinson and Hilgard

[5] Roand

Davood Savari

Spring 1397

Keywords: Educational Procrastination, Perfectionist Characters, Clinical Psychology